2025年7月25日，塔里木大学“乡音连通”暑期三下乡社会实践团队的10名队员，走进喀什古城开展儿童普通话普及情况专项调研。这支由多民族学生组成的团队，通过问卷、互动等形式，深入了解当地居民的普通话学习现状。
团队抵达后，兵分两组深入古城小学、居民巷道及社区活动点。在土黄色的夯土民居间，志愿者们用双语耐心引导孩子们填写问卷，遇到年龄较小的孩子，便通过图画选择、口头问答等方式收集信息。“哥哥，这个句子我会说！”8岁的古丽帕热指着问卷上的“我喜欢读书”，用清晰的普通话回应，让志愿者们倍感欣慰。
图为团队成员调查喀什小朋友的场景 程熙来 供图
问卷初步分析显示，绝大多数的儿童能听懂课堂教学用语，大部分可进行日常简单对话，但在复述故事、描述事物等复杂表达上能力较弱；学校是主要学习场所，孩子会主动使用普通话交流。“孩子在学校能用普通话回答问题，回家和我们还是说维吾尔语更自在。”居民买买提·依明的话反映了家庭语言环境的影响。
图为团队成员调查喀什小朋友的场景 程熙来 供图
团队还组织了“普通话小游戏”，通过看图说话、词语接龙等活动，观察孩子们的实际运用能力。团队队长张同学表示：“将结合调研结果，整理出针对性建议，为当地学校提供‘课堂延伸’方案。”
此次实践让塔里木大学学子深刻感受到语言推广在民族交往中的重要性，也为当地群众普通话教育提供了来自青年群体的实践参考。
